Пізнавати нове, випробовувати відоме, проаналізувати побачене й почуте завжди результативніше в колі однодумців. Звичайно, в розвиненому інформаційно суспільстві можна дізнатися про все, але яким же неоціненним є «живе» спілкування з тими, хто готовий поділитися напрацьованим, навчити й допомогти знайти найоптимальніші алгоритми для досягнення успіху у фаховому зростанні.
Так, 14 березня 2018 року вчителі української мови й літератури Калуської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням англійської мови для своїх колег із закладів загальної середньої освіти міста зорганізували лабораторний практикум «Застосування дієвих прийомів і методів інформаційних технологій для формування й розвитку творчих здібностей школярів на уроках словесності», основною метою якого було розглянути причини актуальності використання інформаційних технологій в умовах сучасних вимог до уроку, запропонувати нові підходи до їх використання, щоб освітня діяльність ставала результативною.
Завжди цікаво слухати про освітній заклад від тих, хто в ньому працює й очолює його, адже для кожного з них – це улюблене заняття, можливості реалізувати ідеї, підтримка в нових починаннях. Ось чому учасники лабораторного практикуму були вдячні директору школи Наталії Осеєнко, яка ознайомила із історією закладу, його особливостями та досягненнями.
Продовжила виступ Наталія Хамуляк, заступник директора, котра розповіла про діяльність вчителів-словесників школи, про їхні теми дослідження, інноваційні технології, за якими працюють і намагаються відшукати найраціональніші шляхи досягнення мети, а також із приємністю повідомила й про перемоги учнів на конкурсах й олімпіаді з предмета.
Після окреслення методистом Калуського ММЦ Галиною Кохан актуальності обраної теми, гостей запросили на показовий урок із української мови «Написання не з прикметниками», проведений учителем української мови й літератури Ольгою Дрогомирецькою в 6 класі. Звичайно, заняття відображало необхідність застосування інформаційних технологій у процесі вивчення української мови. Учитель зуміла продемонструвала на конкретних прикладах, як можна досягти успіху засвоєння теми, не затрачаючи при цьому багато часу. Вразив педагогів і спосіб виставлення балів школярам за виконане завдання, який побудований на самооцінюванні, а також чіткому алгоритмі сумування кінцевих результатів.
Для того щоб досягти успіху на практиці, необхідно бути обізнаним у теоретичних постулатах з теми. Тому виступ Наталії Пасєки про використання мультимедійних жанрів під час аналізу художнього твору як запоруки яскравого, динамічного та результативного уроку дав можливість учасникам заходу ознайомитися з такими поняттями, як: динамічна таблиця, віртуальна екскурсія, літературний портрет та іншими мультимедійними жанрами. Наталія Михайлівна розповіла про доречність їх використання, можливості вчителя щодо їх створення та вплив на школярів, на бажання черпати нову інформацію.
Доцільним продовженням до почутого був організований Лілією Дробишевською та Наталією Пасєкою лабораторний практикум «Ю. Винничук. «Місце для дракона» - твір про сучасний світ, у якому й досі живуть «драконячі закони», під час котрого вчителі досліджували, на яких парадоксах побудована повість-казка, заповнювали аналітичну картку, укладали модель суспільства за твором, а також план-сценарій відеоролика до нього. Результатом спільної діяльності були створені кілька коротких відеороликів за аналізованим твором, які гості мали можливість одразу й переглянути. Організатори практикуму ще й продемонстрували створений за цією повістю їхніми учнями фільм.
Насамкінець учителі обговорили необхідність застосування інформаційних технологій на уроках української мови й літератури, звернули увагу на переваги й недоліки у використанні, а також подякували колегам Калуської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням англійської мови за переданий досвід, підготовлені матеріали й навчання, яке сприятиме їхньому професійному зростанню.
